Accueil > Sommaire des dossiers > Octobre 2009

Des outils "web 2.0"
dans l'enseignement du français

 Franchissez le premier pas !
Surfez sur les sites proposés, glanez des informations,
inspirez-vous des expériences des collègues de part le monde,
et lancez-vous dans l'aventure
en commençant par un projet très simple. 

Micheline Maurice

Le "web 2.0" désigne les technologies et les usages d'internet apparus à la suite de la forme initiale du web (des sites statiques peu actualisés et techniquement difficiles à mettre en ligne). Cette expression est particulièrement associée aux interfaces permettant aux internautes d’interagir facilement avec le contenu des pages (ex. : administration d'un blog) mais aussi entre eux, créant ainsi le "web social"*. Ces outils ouvrent des possibilités inédites en matière d'usages et déjà des enseignants s'en emparent pour en tester les applications pédagogiques.

Les nouveaux outils

Vous trouverez dans chacune de ces fiches la présentation de l'outil, ses usages pédagogiques et son mode d'emploi ainsi que les avis de professeurs innovants qui ont bien voulu témoigner de leurs pratiques.

Si vous utilisez vous-même l'un de ces outils, et si vous souhaitez apporter votre propre contribution, contactez-nous ou laissez un message dans la rubrique "Technologie et enseignement" du forum. Nous recherchons des témoignages de professeurs de pays différents (en Asie, Afrique, Amérique du sud, etc.).

	Les blogs Le "phénomène blog" a vécu : ces journaux de bord numériques font désormais partie du paysage numérique quotidien et sont employés dans les sphères artistiques, politiques, économiques et sociales. De nombreux enseignants se sont emparés de cet outil particulièrement malléable et l'ont introduit dans leurs vie professionnelle et pratiques pédagogiques.
	Netvibes Parfait outil de veille documentaire et de catalogage de ressources, Netvibes a été adopté par le monde enseignant et en particulier les documentalistes, qui regroupent et classent par onglets les fils d'actualité des sites qu'ils sélectionnent pour les élèves. Il s'agit en somme de véritables centres de ressources "en ligne", ouverts 24 heures sur 24...
	Ning Plateforme communautaire par excellence, Ning fédère des équipes professionnelles, des promotions d'étudiants, des familles ou encore des internautes du monde entier liés par une passion commune autour d'outils de collaboration : partage de documents, forums, actualités... Communautés virtuelles, voici votre salle de réunion !
	Twitter Tweetez-vous ? L'actualité internationale a mis sur le devant de la scène ce support de communication à échelle réduite, où tout internaute peut diffuser des messages de 140 caractères à ses contacts. Découvrez de quelle manière des enseignants pionniers défrichent le champ des possibles de ce nouvel outil !
	Autres outils Googles Sites, Delicious, wiki, Didapage... Voici les outils dont vous ne pourrez peut-être plus vous passer à l'avenir !

Une autre illustration de ce qui nous attend, TV5 Monde a lancé son site mobile, une plateforme accessible gratuitement sur tous les téléphones portables avec accès internet. Deux services principaux composent ce site mobile : l'un dédié aux voyageurs et l'autre à la langue française.

Feuille de route

Comment mener à bien un projet d'échange et de coopération à distance ? Les outils existent, comment s'en servir ? Voici, pour compléter l'avis des utilisateurs, celui de Micheline Maurice, expert auprès du Bureau d'assistance nationale d'Etwinning-France, qui avait abordé le thème de la collaboration à distance dans le dossier Pédagogie de projet de Franc-parler.

Projets en cours

La formation IFADEM a rassemblé, du 31 août au 12 septembre 2009, 581 instituteurs à l’École nationale d’instituteurs (ENI) d’Abomey au Bénin. Ce projet, co-piloté par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), s'est donné pour objectif principal d’améliorer les compétences des instituteurs dans le domaine de l’enseignement du français. Il s’appuie sur un dispositif hybride qui associe formation traditionnelle et utilisation des TIC.

Comment amener les enseignants de français à utiliser les TIC de façon régulière dans leur enseignement, tout en favorisant l’utilisation du portfolio électronique par les élèves ? Un article de Thierry Karsenti et Simon Collin de l'université de Montréal.

Franc-parler est allé à la rencontre de deux enseignantes de l'institut français de Madrid attachées à l'unité "Innovation pédagogique et multimédia". Leur travail s'organise autour de la mise en place de projets pédagogiques centrés sur les TICE, les nouveaux outils du Web et les plateformes collaboratives. Sous la forme d'un entretien audio, voici le témoignage qu'elles nous livrent sur ce thème.

Partagez vos passions !

L'édition 2009-2010 du concours FIPF de blogs est ouverte. Ce concours s’adresse aux élèves de 9-14 ans et de 15-18 ans des établissements du monde entier. Les enseignants des classes participantes doivent s’inscrire en binôme en suivant les indications postées sur le blog officiel du concours. Soyez nombreux à y participer !

Franc-parler et le web, une déjà longue histoire

Nous avons déjà abordé ce thème à plusieurs reprises sur Francparler et nous continuerons à le faire, dès octobre 2004, dans le cadre de notre dossier sur la formation à distance, puis en septembre et octobre 2005, nous nous étions alors intéressés aux pratiques du multimédia. Dans le premier volet, nous avions présenté trois projets intégrant le multimédia : la création d’un site web, la conception et la mise en ligne d’un parcours sur Internet et la réalisation d’un roman-photo numérique. Dans le second volet, que nous avons mis à jour en janvier 2007, nous nous étions occupés des blogs, qui ont connu depuis le succès que l'on sait. Nous avons traité également en novembre 2006 du tout numérique, en essayant de répondre à quelques questions pratiques : comment équiper son ordinateur, accéder à des ressources numériques, se former...

* source

Ce dossier a été conçu et réalisé
par Emeline Giguet, Julie Letourneau et Elodie Ressouches

Illustration : luc legay (flickr)